小学《教诲解说常识与手段》笔试纲要

文章摘要:《教诲解说常识与手段》一、测验方针1.教诲的基本常识和根基手段。具有教诲根基理论、学天生长、西席成长、小学组织与运行的基本常识,可以或许针对我国小学教诲解说

《教诲解说常识与手段》

一、测验方针

1.教诲的基本常识和根基手段。具有教诲根基理论、学天生长、西席成长、小学组织与运行的基本常识,可以或许针对我国小学教诲解说实践中的题目举办必然的说明和试探。

2.门生指导的常识和手段。具有小门生身心成长、头脑德性成长、医疗、保健、熏生病提防和不测危险事情等方面的相干常识,,可以或许运用这些常识有针对性地计划并实验小学教诲的有关勾当。

3.打点班级的常识和手段。具有小学班级打点、班队勾当组织,以及与门生、家长、社区等雷同的常识,可以或许运用这些常识计划和组织班级打点勾当。

4.学科常识和运用手段。具有小学有关学科、学科课程尺度、学科常识整合的基本常识,可以或许运用这些常识开展学科解说勾当。

5.解说计划的常识和手段。具有小门生进修需求说明、进修内容选择、小学教案计划、小学综合课程和综合实践勾当的基本常识,可以或许运用这些常识完成指定解说内容的解说计划。

6.解说实验的常识和手段。具有小学解说组织、解说评价的基本常识,可以或许运用这些常识说明和开展解说勾当。

7.解说评价的常识和手段。具有小学解说评价、解说反思的基本常识,可以或许运用这些常识举办解说评价和解说反思。

二、测验内容模块与要求

小学西席教诲解说常识与手段测验内容首要涵盖教诲常识与应用、解说常识与手段两大板块。前者包罗教诲基本、门生指导和班级打点,后者包罗学科常识、解说计划、解说实验、解说评价。手段要求分为相识、领略或把握、运用三个条理。详细测验内容模块与要求如下:

(一)教诲基本

1.相识我国小学教诲的汗青与近况。

2.相识我国基本教诲课程改良的近况和成长趋势。

3.相识教诲科学研究的基本常识。

4.相识小学组织与运行的基本常识和根基要求。

5.相识有关教诲学、生理学的基本常识。

6.领略小学教诲的根基特点。

7.把握小学教诲研究的根基要领。

8.把握西席专业成长的基本常识。


更新日期: 2018-08-12 08:03
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